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Sind Online-Studiengänge es wert? - Kosten, Wahrnehmung und Nachteile


Laut einem Bericht von Pew Research aus dem Jahr 2014 sind Millennials - die nach 1980 geborenen - die am besten ausgebildeten Generation in der Geschichte der Vereinigten Staaten. Mehr als ein Drittel hat einen Bachelor-Abschluss, verglichen mit einem Viertel der Eltern und Großeltern.

Diese Statistik mag viele Leser überraschen, wenn man den exponentiellen Anstieg der Bildungskosten in diesem Zeitraum berücksichtigt. Nach Angaben des National Center for Education Statistics hatte ein Absolvent im Jahr 1979 weniger als $ 10.000 an Bildungskosten (in 2012 Dollar), einschließlich Zimmer und Verpflegung. Im Gegensatz dazu, nach COLLEGEdata, verbrachte ein Absolvent 2013 fast $ 120.000 für den gleichen Abschluss und schuldete mehr als $ 33.000 Schulschulden ab dem Abschluss.

Um die steigenden Kosten der Hochschulbildung einzudämmen, haben sich Hochschulen, Universitäten und gewinnorientierte Einrichtungen der Technologie zugewandt. Viele bieten jetzt Online-Kurse, Bachelor-Abschlüsse und sogar Master-Abschlüsse an, in denen einige oder alle Arbeiten über das Internet erledigt werden. Laut einem Pew Research Report bieten 90% der öffentlichen vierjährigen Colleges und Universitäten und 60% der privaten Universitäten Kurse online an. Und 2011 war ein Drittel aller Studenten in einem Online-Kurs eingeschrieben.

Wahrnehmung eines Online-Abschlusses

Die Frage, ob ein Online-Abschluss weniger wert ist als ein klassischer Abschluss, schwelt seit Jahren. Während Online-Kurse sicherlich Vorteile und Nachteile im Vergleich zu ihren traditionellen Pendants haben, neigen Arbeitgeber "Gatekeeper" - Rezeptionisten, Personalvermittler und Lebenslauf-Screener - am meisten besorgt über den Ruf und die Qualität der Bildungseinrichtung.

Eine Studie aus dem Jahr 2013 mit dem Titel "Der Marktwert von Online-Studiengängen als glaubwürdiges Zeugnis" schloss Folgendes ab:

  • Arbeitgeber nehmen im Allgemeinen wahr, dass eine Ausbildung, die den Unterricht im Klassenzimmer einschließt, glaubwürdiger ist als eine Online-Ausbildung
  • Die Einstellung eines Arbeitgebers zur Online-Bildung ist wesentlich positiver, wenn der Arbeitgeber Erfahrung mit Online-Bildung hat
  • Arbeitgeber bleiben unsicher, Kandidaten mit Online-Abschlüssen einzustellen

Eine weitere Studie aus dem Jahr 2013 bestätigte, dass 56% der Arbeitgeber nach wie vor einen traditionellen Unterricht über Online-Kurse bevorzugen, was bedeutet, dass sie einen Kandidaten mit einem traditionellen Abschluss einer durchschnittlichen Schule gegenüber einem Bewerber mit einem Online-Abschluss einer Spitzenuniversität bevorzugen würden.

Andere Ergebnisse umfassen das Folgende:

  • 61% der Community-Studenten stimmen zu, dass Online-Unterricht mehr Disziplin erfordert als Unterrichtsangebote, aber 40% glauben, dass die Schüler weniger lernen
  • Viele der Schüler, die an Online-Kursen teilnehmen, wünschen sich weniger

Der Konflikt in den Köpfen der Schüler spiegelt viele Einstellungen der Arbeitgeber wider, obwohl unsicher ist, welche Gruppe die andere beeinflusst. Auf jeden Fall zeigen die verschiedenen Berichte, dass Online-Bildung in den Köpfen vieler Arbeitgeber und Studenten weiterhin ein fragwürdiges Image hat.

Jobs mit hoher Nachfrage

Glücklicherweise ändert sich diese Ansicht in einigen Studienbereichen. Eine 2013 von der Society for Human Resource Management durchgeführte Umfrage ergab, dass 87% der HR-Fachleute in der Pflege- und Gesundheitsversorgung viel positivere Ansichten zu Online-Abschlüssen hatten als vor fünf Jahren. In der Tat haben 79% einen Kandidaten mit einem Online-Abschluss im letzten Jahr eingestellt, nach dem SHRM.

Megan Graham, Vice President für Personalstrategie und -planung bei Children's Healthcare in Atlanta, sagte: "Wir würden niemals jemandes Abschluss betrachten und sagen:" Oh, es war online. " Wir würden eher sagen: "Wow, du hast deinen Bachelor."

Kostet ein Online-Abschluss weniger?

Studenten verfolgen Online-Abschlüsse aus einer Vielzahl von Gründen. Viele Erwachsene arbeiten Vollzeitjobs, um Familien zu unterstützen und ihre Vollzeitbeschäftigung zu beenden. Andere haben allesamt elterliche Pflichten. Einige Schüler befinden sich in Bereichen, in denen der Unterricht nicht leicht zugänglich ist, während andere nicht die Kosten für den Besuch eines traditionellen College-Gebäudes übernehmen können.

Im Allgemeinen sind die Gesamtkosten eines Abschlusses - Unterricht, Gebühren, Zimmer und Verpflegung und Bücher - für eine Online-Ausbildung niedriger als für ein traditionelles Vollzeit-College. Einige Universitäten verlangen jedoch mehr für Online-Kurse, da sie häufig mehr für die Entwicklung und Wartung kosten. Darüber hinaus verursacht ein Online-Student Kosten für einen Computer, Software und Internet-Gebühren, die nicht erforderlich sind, wenn Sie in einem traditionellen Klassenzimmer lernen.

Mit anderen Worten, Studiengebühren und Gebühren sind wahrscheinlich die gleichen, egal ob sie eine Schule aus der Ferne oder vor Ort besuchen, obwohl es für einen Online-Studenten Einsparungen geben kann, weil die Kosten für Unterkunft und Verpflegung wegfallen. Auf der positiven Seite, viele Arbeitgeber entschädigen die Mitarbeiter für alle oder einen Teil der College-Kosten, ohne zwischen Online- oder Präsenzbesuch zu unterscheiden. Die New York University School of Continuing und Professional Education erkennt unter anderem an, dass Arbeitgeber nach Abschluss eines Kurses oft erstatten und daher bereit sind, die Zahlung von Studiengebühren aufzuschieben, bis die Noten verteilt sind.

Die dunkle Seite der Online-Degree-Lieferanten

Der Wunsch nach einem Hochschulabschluss in Kombination mit den hohen Kosten für die Ausbildung führte zu einer Explosion nicht anerkannter "Diplom-Mühlen", wo jeder, der bereit war, die Gebühr zu bezahlen, ein Diplom erhielt. Akkreditierung ist der Prozess, bei dem eine unabhängige, öffentlich anerkannte Drittorganisation validiert oder bestätigt, dass bestimmte Standards bei der Erteilung eines Abschlusses oder eines Befähigungsnachweises eingehalten wurden. Es ist ein Qualitätssicherungsprozess, der dazu dient, die Integrität des Unterrichts und der Beherrschung des Materials durch den Schüler zu wahren.

Konten von profitorientierten, nicht akkreditierten, räuberischen Online- oder Fernunterrichtsschulen sind jedoch zu Schlagzeilen geworden, insbesondere dort, wo Schulen Studenten ermutigt und unterstützt haben, staatliche Darlehen zu erhalten, um für ihre Bildung zu bezahlen. Solche Einrichtungen betrügen wissentlich Studenten, die an Bildungs- und Berufskursen teilnehmen, zum alleinigen Zweck, Gebühren und Unterricht zu sammeln, hauptsächlich durch die folgenden drei Taktiken:

  • Den kommerziellen Wert der Ausbildung oder Ausbildung irreführen oder übertreiben
  • Nicht qualifizieren oder die Fähigkeit eines Schülers ansprechen, Kursanforderungen zu behandeln
  • Unangemessene, unvollständige oder inkorrekte Kursmaterialien und Anweisungen

Als Konsequenz landen naive, wenn auch fleißige Schüler oft entweder einen Kurs ab oder erhalten einen wertlosen Abschluss. Wenn sie eine garantierte Zahlung haben, sind sie verpflichtet, mehr als zehntausende Studenten Darlehen Schulden. Viele Menschen glauben fälschlicherweise, dass solche Misshandlungen eingeschränkt, sogar beseitigt wurden.

Seit Oktober 2014 bietet jedoch mindestens eine Website "schnelle Bachelor-, Master- und Doktorgrade" von privaten Universitäten für Lebenserfahrungen an. Die Abschlüsse können so schnell wie sieben Tage nach der Zahlung der Gebühren ausgestellt werden - $ 389 für einen Bachelor-Abschluss, $ 409 für einen Master-und $ 419 für einen PhD.

Die überraschendste Behauptung der Organisation, die solche Abschlüsse gewährt, ist, dass "alle Mitgliedsuniversitäten privat akkreditiert sind". Solche Betrügereien belasten weiterhin den Ruf der Online-Bildung, insbesondere für Absolventen von wenig bekannten oder ausländischen Colleges und Universitäten.

Die Maxime "Du bekommst, wofür du bezahlst" ist in der Bildungswelt nicht immer korrekt, aber wenn ein Deal zu gut erscheint, um wahr zu sein, ist es wahrscheinlich nicht legitim. Der beste Rat, wenn Sie entweder eine traditionelle oder eine Online-Einstellung für einen Abschluss in Betracht ziehen, ist die Vermeidung von nicht akkreditierten Institutionen oder Institutionen mit Akkreditierung von unbekannten Agenturen.

Student Loan Schulden und Konkurs

Jeder potentielle Antragsteller von staatlich geförderten Studentenkrediten sollte sich dessen bewusst sein, dass seit der Verabschiedung der Konkursänderungsgesetze und des Bundesgesetzes von 1983, private Studiendarlehen nicht entlassen oder vergeben werden können, nicht einmal im Konkurs. Selbst der Tod des studentischen Kreditnehmers darf das Inkassoverfahren gegen Ehegatten oder Garanten nicht stoppen. Es zahlt sich aus, sehr fleißig in Ihrer Entscheidung zu sein, einen Online-Abschluss zu verfolgen, vor allem, wenn Sie Geld leihen, um dies zu tun.

Die Akzeptanz von Online-Abschlüssen variiert zwischen Arbeitgebern

Auch wenn Online-Bildung von Arbeitgebern mehr geschätzt und akzeptiert wird, warnt Jason B. Huett von der University of West Georgia in der Atlanta Journal-Constitution, "Online-Abschlüsse sind nicht alle gleich." Ein Kandidat sucht einen Online-Abschluss, um zu werden Beschäftigte sollten alle folgenden Aspekte berücksichtigen.

1. Studienbereich

Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) werden wahrscheinlich weiterhin stark nachgefragt sein. Viele Arbeitgeber bevorzugen jedoch ein traditionelles Umfeld für einen MINT-Abschluss und glauben, dass die Erfahrung einen besser ausgebildeten, besser ausgebildeten Absolventen hervorbringt.

Gleichzeitig arbeiten viele Online-Schulen direkt mit großen Arbeitgebern zusammen, um ein Curriculum und eine Erfahrung zu schaffen, die diese Arbeitgeber ihren neuen Mitarbeitern wünschen würden. Zum Beispiel, HCA Healthcare, die Hunderte von Krankenhäusern im ganzen Land besitzt, berät sich mit privaten, nicht-gewinnorientierten Western Governors University, um sicher zu sein, Absolventen haben die Fähigkeiten, die das Unternehmen braucht. UPS arbeitet mit mehreren Community Colleges zusammen, um Online-Logistik- und Supply-Chain-Programme zu entwickeln, und die University of Phoenix entwickelt derzeit Online-Programme im Einzelhandel und Hospitality Management in Zusammenarbeit mit mehreren nationalen Arbeitgebern.

2. Sponsoring Institution

Bekanntheit und Vertrautheit können die wichtigsten Faktoren bei der Bewertung eines Online-Abschlusses sein. In Bezug auf Schulen, die solche Abschlüsse anbieten, ist der Ruf für den Schüler genauso wichtig wie der Standort für einen Einzelhändler. Im Allgemeinen hat ein Online-Abschluss von einer traditionellen, akkreditierten Universität mehr Beschäftigungswert als ein Abschluss von einer reinen Online-Institution, selbst wenn er akkreditiert und schwieriger zu erreichen ist.

3. Akkreditierungsagentur

Vermeiden Sie jede Institution, deren Bildungsprogramme nicht anerkannt sind, wenn Sie beabsichtigen, das Diplom für mehr als eine Wandbehang zu verwenden. Während die Studierenden mit den Akkreditierungsagenturen nicht vertraut sind, wissen die Arbeitgeber ihren Wert, insbesondere diejenigen mit bestimmten Personalabteilungen. Sie werden wahrscheinlich einfach Bewerbungen mit Online-Abschlüssen von nicht-akkreditierten Institutionen verwerfen.

Die folgenden Agenturen werden vom US-Bildungsministerium als "zuverlässige Behörden in Bezug auf die Qualität der Bildung oder Ausbildung von Hochschuleinrichtungen oder Hochschulbildungsprogrammen, die sie akkreditieren" anerkannt:

  • Akkreditierte Kommission der Karriere-Schulen und Hochschulen
  • Akkreditierungsrat für Weiterbildung
  • Akkreditierungsrat für unabhängige Schulen und Hochschulen
  • Rat für berufliche Bildung
  • Fernausbildungsrat, Akkreditierungskommission

Zusätzlich zu den oben genannten gibt es eine Reihe von offiziellen Akkreditierungsagenturen, deren Befugnisse auf bestimmte geografische Regionen und Institutionstypen beschränkt sind:

  • Middle States Kommission für Hochschulbildung . Delaware, der District of Columbia, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, Puerto Rico und die US Virgin Islands
  • Middle States Kommission für Sekundarschulen . Delaware, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, das Commonwealth von Puerto Rico, der District of Columbia und die US Virgin Islands
  • New England Association of Schools and Colleges, Kommission für Hochschulen . Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island und Vermont
  • New York State Board of Regents und der Beauftragte für Bildung . Diese Agentur ist auf Institute in New York beschränkt
  • North Central Association of Colleges und Schulen, The Higher Learning Commission . Arizona, Arkansas, Kolorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, New Mexiko, North Dakota, Ohio, Oklahoma, South Dakota, West Virginia, Wisconsin und Wyoming
  • Nordwest-Kommission an Hochschulen und Universitäten . Alaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah und Washington
  • Südliche Vereinigung der Hochschulen und Schulen, Kommission für Hochschulen . Alabama, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, North Carolina, South Carolina, Tennessee, Texas und Virginia
  • Transnationale Vereinigung christlicher Hochschulen und Schulen, Akkreditierungskommission . Christliche postsekundäre Einrichtungen in den Vereinigten Staaten, die Zertifikate, Diplome und Associate-, Baccalaureate- und Graduate-Abschlüsse anbieten
  • Western Association of Schools and Colleges, Akkreditierungskommission für Community und Junior Colleges . Kalifornien, Hawaii, die Territorien der Vereinigten Staaten von Guam und Amerikanisch - Samoa, die Republik Palau, die Föderierten Staaten von Mikronesien, das Commonwealth der Nördlichen Marianen und die Republik der Marshall - Inseln, die Zertifikate, Associate Degrees und die erster Baccalaureat-Grad
  • Western Association of Schools and Colleges, Senior Colleges und Universitätskommission . Kalifornien, Hawaii, die US-Territorien Guam und Amerikanisch-Samoa, die Republik Palau, die Föderierten Staaten von Mikronesien, das Commonwealth der Nördlichen Marianen und die Republik der Marshall-Inseln

Studieninteressierte sollten sich darüber im Klaren sein, dass diese Akkreditierungsagenturen fortlaufend überprüft werden, um sicherzustellen, dass sie die erforderlichen Standards erfüllen. Bevor Sie sich für einen Online-Kurs anmelden, verifizieren Sie sowohl die Akkreditierung als auch die Akkreditierungsagentur und bestätigen Sie jedem potenziellen Arbeitgeber, dass die von Ihnen in Betracht gezogenen Studienleistungen akzeptabel sind. Wenn Sie an Online-Kursen teilnehmen, die an eine andere weiterführende Schule übertragen werden sollen, bestätigen Sie, dass die Schule die Akkreditierungsagentur anerkennt und die Online-Gutschriften akzeptiert.

4. Alumni-Netzwerk der Schule

Während Online-Schulen wenige Möglichkeiten für persönliche Interaktion bieten, haben viele umfangreiche Graduierten-Netzwerke in verschiedenen Branchen. Zum Beispiel hat die University of Phoenix ein Alumni-Netzwerk von 860.000 Mitgliedern in 30 Kapiteln in den Vereinigten Staaten, eine größere Anzahl von Mitgliedern als Penn State (616.000), Indiana University (580.000), Universität oder Michigan (540.000) oder der Universität von Texas (100.000).

Auch wenn der Wert eines Alumni-Netzwerks schwer zu quantifizieren ist, gibt es eine Fülle anekdotischer Beweise, in denen Kolleginnen und Kollegen gute Einführungen machen, Mentoring und Beratung anbieten, wichtige Kunden und Lieferanten werden und für viele Zugang zu unternehmerischen Möglichkeiten bieten. Der Wert des Netzwerks steigt proportional mit der Anzahl der Mitglieder, leitenden Positionen, der Vielfalt der Branchen, den Möglichkeiten der Interaktion und dem Grad der Einhaltung durch die Mitglieder innerhalb des Netzwerks. Wenn Online-Universitäten ihre Alumni-Vereinigungen aufbauen, werden die Absolventen sicher die Vorteile der Vereinigung ernten.

5. Einstellungen des Arbeitgebers

Viele Arbeitgeber, insbesondere kleine und mittlere Unternehmen, bevorzugen traditionelle Abschlüsse, wahrscheinlich weil sie mit ihnen besser vertraut sind. Wenn alles gleich ist, werden Arbeitgeber wahrscheinlich Ihre Ausbildung auf der Grundlage ihrer eigenen Vertrautheit mit der Einrichtung, die den Abschluss verleiht, beurteilen. Es ist immer einfacher, in Unternehmen eingestellt zu werden, in denen andere Online-Absolventen arbeiten, als die Barriere selbst niederreißen zu müssen.

Letztes Wort

Obwohl sich die Ansichten zum Glück ändern, hat ein Abschluss einer traditionellen Universität, der sich auf den Unterricht konzentriert, in den Köpfen der Arbeitgeber immer mehr Wert als ein Abschluss von einer anerkannten Online-Bildungseinrichtung. Darüber hinaus ermöglicht es der Besuch einer Schule dem Schüler, wertvolle Kontakte zu Gleichgesinnten und Ausbildern zu knüpfen, die sich in der Zukunft wahrscheinlich auszahlen werden.

Studenten, die einen Bachelor-Abschluss anstreben, sollten die Faktoren, die den Ruf einer Schule beeinflussen, sowie ihre persönlichen Umstände sorgfältig abwägen, bevor sie sich zu einem verpflichten. Vollzeitunterricht ist nicht für alle möglich, und Online-Alternativen sind sicherlich gerechtfertigt - und in manchen Fällen sogar wünschenswert. Während ein Diplom für die Prüfung notwendig sein kann, ist es selten der wichtigste Faktor in der Entscheidung, einen Kandidaten gegen einen anderen zu stellen. Arbeitsgeschichte, Referenzen, Aussehen, Persönlichkeit und interviewende Fähigkeiten sind Faktoren, die bei der endgültigen Einstellungsentscheidung ebenso wie ein Abschluss wiegen können.

Erwägen Sie einen Online-Abschluss?


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